各学系、中心；各科室；学生各年级：

为切实加强我院学风建设，健全学风建设长效机制，全面落实“立德树人”根本任务，落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函[2018]8号）和《中共365体育官方唯一入口委员会我院2019年工作要点》有关要求，现就加强我院2019年本科学生学风建设的相关事项通知如下：

一、总体目标

围绕立德树人根本任务，将学风建设融入教育、管理、服务各项工作之中。引导广大学生明确学习目标，增强学习动力、掌握学习方法、培养多元兴趣，提高学生学习能力，在全院形成“乐学、勤学、会学”的浓厚氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风。建立以教师为主导，以学生为主体，以专业为基础，以职业生涯规划为导向，以科学管理为保障，以质量为生命线的“全员、全过程和全方位”学风建设构架。

二、工作要求

（一）以社会主义核心价值观为引领，激发学习动力。以社会主义核心价值观引领大学生思想，结合道德讲堂、素质大赛、华韵大学堂、小药生涯等平台，组织报告会、座谈会，开展形式多样的教育活动，激发学生学习热情，提高学习自觉性。

（二）以生涯规划教育为导向，明确学习方向。将学业规划教育与职业生涯规划教育相结合，根据不同年级学生特点，一年级以“适应大学生活、参加职业体验”为重点，二年级以“明确学习目标，撰写生涯规划书”为重点，三年级以“强化职业技能、培养创新能力”为重点，四年级以“提升综合素质、促进充分就业”为重点，分层分类引导，开展主题鲜明、形式多样的学风建设活动。

（三）以教风促学风为常态，提升学习能力。加强师德师风建设，规范师德行为，培养教师的高尚师德、优良教风、质量意识和敬业精神，引导教师潜心教书、精心育人。教师要关心、热爱学生，加强与学生的沟通与交流，激发学生学习的主动性和积极性，做学生健康成长的良师益友。以“五四青年节”、“教师节”等重要节假日为契机，开展主题教育，评选“学生心中最美教师”等活动。

（四）以精细化日常管理为抓手，严肃学习纪律。加强日常管理，严格课堂考勤，针对晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等现象开展专项治理活动，对经常旷课、行为散漫的学生，要适时进行交心谈心，批评教育。加强学生文明养成教育，促进学生养成良好的行为规范。加强家校联系，利用家长开放周等形成学校、家庭合力育人的氛围。

（五）以倡导诚信承诺为契机，净化学习风气。倡导诚实守信，号召学生遵守纪律，维护考试权威，净化学习风气。通过发布倡议书、开展签名承诺、召开主题班会等活动，引导学生求真务实，自觉抵制不良学术风气，杜绝学术不端行为。

三、具体举措

（一）加强源头治理

针对新形势下学生思想实际，加强学生的思想政治教育，科学引导学生提升自主学习和自我管理意识，充分发挥学生的主观能动性。通过组织学生深入学习《高等学校学生行为准则》、《365体育官方唯一入口学分制学籍管理规定》、《365体育官方唯一入口考场规则》、《365体育官方唯一入口学生违纪处分管理规定》等制度文件，增强学生遵守校纪校规的自觉性。

（二）加强过程管理

实行“四步走”，重点围绕严格学生学习管理，引导和帮助学生养成良好的学习习惯。

1.规范学生课堂行为。在学生中广泛开展自觉遵守课堂行为准则大讨论和签名活动，加强学生课堂教育，引导学生严格遵守课堂“六不准”，即一不准迟到、早退、旷课；二不准喧哗、交谈、随意走动，课堂正常讨论除外；三不准吃零食及将早点带进教室；四除任课教师要求外不准使用手机、电脑；五不准穿拖鞋、背心装、低肩装、超短裤、超短裙等；六不准找人替课或代替他人上课。
  2.抓好学生课堂秩序。充分发挥学生学风督查队的作用，以常态化点名、抽查等方式对学生进行严格考勤，规范、细化各项督查工作；利用学习典型，让他们现身说法，讲学习经验，以自己的实际经历告诉他人如何学习，如何学得好，达到以点带面、以先进帮落后的目的；通过课程帮扶、学习经验交流和主题讲座等活动，分享好的学习经验和方法，提高学习兴趣，从被动学习转为自主学习。

3.坚持辅导员听课制度。进一步落实辅导员听课和辅导员走访学生宿舍制度。辅导员坚持每周到教室听课至少两次，检查学生出勤情况和上课纪律，强化学生的自觉学习行为和习惯，并做好记录。建立辅导员与任课老师联系制度，辅导员每学期至少和各科任教师面谈两次，沟通学生学习情况。通过听课、与任课老师交流、与学生沟通、分析学习情况等掌握学生的学习状况，做好学生和科任教师之间的双向交流。加强辅导员对学生宿舍的内务检查，围绕学风抓室风，抓好室风促学风。

4.激发学生学习兴趣。在全院学生中开展“三走”（走下网络、走出宿舍、走向操场）教育宣传活动，注重引导学生广泛参与健康向上的体育锻炼活动，倡导学生每学期至少阅读2本优秀书籍，建设书香校园。

（三）加强分类指导

根据学生年级分布、学习生活状况等，针对不同学生的学习成才需求，通过“五个提高”针对性地开展分类指导，帮助学生成长成才。

1.提高特殊群体帮扶力度。强化对五类特殊大学生群体（少数民族学生、家庭经济困难学生、学业困难学生、心理异常学生及其他重点关注学生等五类）的教育引导和管理帮扶，落实学院领导对毕业生就业困难学生“一对一”的帮扶措施等。
    2.提高评先评优引领作用。充分发挥评优评奖和学生综合素质考评办法的导向作用，构建激励机制，促进良好学风形成。把学风建设成果融入年度考核表彰之中，将学风建设作为评选“先进班集体”、“文明宿舍”的重要条件，落实好“自强之星”、“先进班集体”、“文明宿舍”等评选表彰活动，切实增强宿舍和班集体的凝聚力和集体荣誉感，以强舍风、班风，促学风。选取先进典型，发挥示范引领，引导广大学生比学赶超、争先创优。

3.提高生涯设计指引作用。指导学生科学合理地规划大学生涯设计，做好人生和职业规划。从新生入学开始做好职业生涯规划教育，引导大学生开展职业规划，进行“体验式”就业。及时调整完善生涯设计目标，实现对生涯设计的动态管理，充分发挥大学生涯设计的长效作用。推进校友兼职生涯导师工作，邀请社会上各行业卓有成就的校友担任兼职生涯导师，为在校大学生提供指导，引导学生从低年级开始就确立竞争意识，提高毕业生就业力。

4.提高党建带动学风建设作用。把学风建设与党建工作相结合。学风建设要成为学生党支部重要工作。发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现，尤其是对学业成绩的考察。新发展的本科生学生党员，不得有必修课不及格现象。要把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，争当优良学风带头人。开展党建进学生社区、党员加油站、党员先锋宿舍等活动，以党建带学风，各学生党支部围绕学风建设开展主题党日活动。
    5.提高第二课堂促进作用。举办道德讲堂、十佳宿舍、家庭小药箱等特色校园文化活动，培育健康向上的校园文化。结合“青春、理想、中国梦”等主题教育实践活动，将学生第二课堂与第一课堂有机结合起来，以“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛为重点，建立健全课堂教学、自主学习、社会实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业文化。以大学生易班、学院网站、网络文化工作室等校园网络媒体为载体，开展净化校园网络环境行动，减少不良网络文化对学生的影响和侵蚀；通过整合和开发网络教育资源，开展“党旗所指，小药所向”等形式多样、生动活泼的网络素质教育活动，用健康的思想文化占领网络阵地。

（四）加强数据运用

通过信息集成手段，利用钉钉考勤等系统，加强请假管理的信息化工作。以常态化督促检查掌握的数据为基础，推动构建学院学风建设评价指标体系。针对影响学风的各项数据，经常性研判本院学风建设和寝室管理状态，对查找出来的问题，有针对性地落实整改举措，做到标本兼治、综合施策，不搞运动式、一阵风。

四、实施保障

（一）高度重视，统一思想

充分认识学风建设的重要意义，自觉将加强学风建设的工作要求，贯穿于日常工作的各个环节、各个阶段，积极行动、步调一致。

（二）完善制度，落实责任

按照工作要求，建立和完善检查制度、通报制度、听课制度、沟通制度、家长告知制度、学业预警机制等，构建学生学风建设长效机制。制定具体学风建设实施方案，做到分工到人、责任到人。

（三）宣传动员，注重实效

充分利用各种宣传阵地，积极报道学风建设的优秀成果和先进事迹等。在开展活动过程中，结合实际，不断创新学生学风教育和管理的方式方法，将工作落到实处。

（四）加强监督，促进长效

不断完善学生学风建设工作体系，适时总结工作经验。加强监督，建立院、班、宿舍三级监督机制，实行过程管理，及时把握动态，加强对各年级、班级、宿舍学风建设工作和效果的考核。

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2019年4月16日

附：2019年学风建设活动一览表

为切实加强我院学风建设，健全学风建设长效机制，全面落实“立德树人”根本任务，落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函[2018]8号）和《中共365体育官方唯一入口委员会我院2019年工作要点》有关要求，现就加强我院2019年本科学生学风建设的相关事项通知如下：

一、总体目标

围绕立德树人根本任务，将学风建设融入教育、管理、服务各项工作之中。引导广大学生明确学习目标，增强学习动力、掌握学习方法、培养多元兴趣，提高学生学习能力，在全院形成“乐学、勤学、会学”的浓厚氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风。建立以教师为主导，以学生为主体，以专业为基础，以职业生涯规划为导向，以科学管理为保障，以质量为生命线的“全员、全过程和全方位”学风建设构架。

二、工作要求

（一）以社会主义核心价值观为引领，激发学习动力。以社会主义核心价值观引领大学生思想，结合道德讲堂、素质大赛、华韵大学堂、小药生涯等平台，组织报告会、座谈会，开展形式多样的教育活动，激发学生学习热情，提高学习自觉性。

（二）以生涯规划教育为导向，明确学习方向。将学业规划教育与职业生涯规划教育相结合，根据不同年级学生特点，一年级以“适应大学生活、参加职业体验”为重点，二年级以“明确学习目标，撰写生涯规划书”为重点，三年级以“强化职业技能、培养创新能力”为重点，四年级以“提升综合素质、促进充分就业”为重点，分层分类引导，开展主题鲜明、形式多样的学风建设活动。

（三）以教风促学风为常态，提升学习能力。加强师德师风建设，规范师德行为，培养教师的高尚师德、优良教风、质量意识和敬业精神，引导教师潜心教书、精心育人。教师要关心、热爱学生，加强与学生的沟通与交流，激发学生学习的主动性和积极性，做学生健康成长的良师益友。以“五四青年节”、“教师节”等重要节假日为契机，开展主题教育，评选“学生心中最美教师”等活动。

（四）以精细化日常管理为抓手，严肃学习纪律。加强日常管理，严格课堂考勤，针对晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等现象开展专项治理活动，对经常旷课、行为散漫的学生，要适时进行交心谈心，批评教育。加强学生文明养成教育，促进学生养成良好的行为规范。加强家校联系，利用家长开放周等形成学校、家庭合力育人的氛围。

（五）以倡导诚信承诺为契机，净化学习风气。倡导诚实守信，号召学生遵守纪律，维护考试权威，净化学习风气。通过发布倡议书、开展签名承诺、召开主题班会等活动，引导学生求真务实，自觉抵制不良学术风气，杜绝学术不端行为。

三、具体举措

（一）加强源头治理

针对新形势下学生思想实际，加强学生的思想政治教育，科学引导学生提升自主学习和自我管理意识，充分发挥学生的主观能动性。通过组织学生深入学习《高等学校学生行为准则》、《365体育官方唯一入口学分制学籍管理规定》、《365体育官方唯一入口考场规则》、《365体育官方唯一入口学生违纪处分管理规定》等制度文件，增强学生遵守校纪校规的自觉性。

（二）加强过程管理

实行“四步走”，重点围绕严格学生学习管理，引导和帮助学生养成良好的学习习惯。

1.规范学生课堂行为。在学生中广泛开展自觉遵守课堂行为准则大讨论和签名活动，加强学生课堂教育，引导学生严格遵守课堂“六不准”，即一不准迟到、早退、旷课；二不准喧哗、交谈、随意走动，课堂正常讨论除外；三不准吃零食及将早点带进教室；四除任课教师要求外不准使用手机、电脑；五不准穿拖鞋、背心装、低肩装、超短裤、超短裙等；六不准找人替课或代替他人上课。
  2.抓好学生课堂秩序。充分发挥学生学风督查队的作用，以常态化点名、抽查等方式对学生进行严格考勤，规范、细化各项督查工作；利用学习典型，让他们现身说法，讲学习经验，以自己的实际经历告诉他人如何学习，如何学得好，达到以点带面、以先进帮落后的目的；通过课程帮扶、学习经验交流和主题讲座等活动，分享好的学习经验和方法，提高学习兴趣，从被动学习转为自主学习。

3.坚持辅导员听课制度。进一步落实辅导员听课和辅导员走访学生宿舍制度。辅导员坚持每周到教室听课至少两次，检查学生出勤情况和上课纪律，强化学生的自觉学习行为和习惯，并做好记录。建立辅导员与任课老师联系制度，辅导员每学期至少和各科任教师面谈两次，沟通学生学习情况。通过听课、与任课老师交流、与学生沟通、分析学习情况等掌握学生的学习状况，做好学生和科任教师之间的双向交流。加强辅导员对学生宿舍的内务检查，围绕学风抓室风，抓好室风促学风。

4.激发学生学习兴趣。在全院学生中开展“三走”（走下网络、走出宿舍、走向操场）教育宣传活动，注重引导学生广泛参与健康向上的体育锻炼活动，倡导学生每学期至少阅读2本优秀书籍，建设书香校园。

（三）加强分类指导

根据学生年级分布、学习生活状况等，针对不同学生的学习成才需求，通过“五个提高”针对性地开展分类指导，帮助学生成长成才。

1.提高特殊群体帮扶力度。强化对五类特殊大学生群体（少数民族学生、家庭经济困难学生、学业困难学生、心理异常学生及其他重点关注学生等五类）的教育引导和管理帮扶，落实学院领导对毕业生就业困难学生“一对一”的帮扶措施等。
    2.提高评先评优引领作用。充分发挥评优评奖和学生综合素质考评办法的导向作用，构建激励机制，促进良好学风形成。把学风建设成果融入年度考核表彰之中，将学风建设作为评选“先进班集体”、“文明宿舍”的重要条件，落实好“自强之星”、“先进班集体”、“文明宿舍”等评选表彰活动，切实增强宿舍和班集体的凝聚力和集体荣誉感，以强舍风、班风，促学风。选取先进典型，发挥示范引领，引导广大学生比学赶超、争先创优。

3.提高生涯设计指引作用。指导学生科学合理地规划大学生涯设计，做好人生和职业规划。从新生入学开始做好职业生涯规划教育，引导大学生开展职业规划，进行“体验式”就业。及时调整完善生涯设计目标，实现对生涯设计的动态管理，充分发挥大学生涯设计的长效作用。推进校友兼职生涯导师工作，邀请社会上各行业卓有成就的校友担任兼职生涯导师，为在校大学生提供指导，引导学生从低年级开始就确立竞争意识，提高毕业生就业力。

4.提高党建带动学风建设作用。把学风建设与党建工作相结合。学风建设要成为学生党支部重要工作。发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现，尤其是对学业成绩的考察。新发展的本科生学生党员，不得有必修课不及格现象。要把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，争当优良学风带头人。开展党建进学生社区、党员加油站、党员先锋宿舍等活动，以党建带学风，各学生党支部围绕学风建设开展主题党日活动。
    5.提高第二课堂促进作用。举办道德讲堂、十佳宿舍、家庭小药箱等特色校园文化活动，培育健康向上的校园文化。结合“青春、理想、中国梦”等主题教育实践活动，将学生第二课堂与第一课堂有机结合起来，以“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛为重点，建立健全课堂教学、自主学习、社会实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业文化。以大学生易班、学院网站、网络文化工作室等校园网络媒体为载体，开展净化校园网络环境行动，减少不良网络文化对学生的影响和侵蚀；通过整合和开发网络教育资源，开展“党旗所指，小药所向”等形式多样、生动活泼的网络素质教育活动，用健康的思想文化占领网络阵地。

（四）加强数据运用

通过信息集成手段，利用钉钉考勤等系统，加强请假管理的信息化工作。以常态化督促检查掌握的数据为基础，推动构建学院学风建设评价指标体系。针对影响学风的各项数据，经常性研判本院学风建设和寝室管理状态，对查找出来的问题，有针对性地落实整改举措，做到标本兼治、综合施策，不搞运动式、一阵风。

四、实施保障

（一）高度重视，统一思想

充分认识学风建设的重要意义，自觉将加强学风建设的工作要求，贯穿于日常工作的各个环节、各个阶段，积极行动、步调一致。

（二）完善制度，落实责任

按照工作要求，建立和完善检查制度、通报制度、听课制度、沟通制度、家长告知制度、学业预警机制等，构建学生学风建设长效机制。制定具体学风建设实施方案，做到分工到人、责任到人。

（三）宣传动员，注重实效

充分利用各种宣传阵地，积极报道学风建设的优秀成果和先进事迹等。在开展活动过程中，结合实际，不断创新学生学风教育和管理的方式方法，将工作落到实处。

（四）加强监督，促进长效

不断完善学生学风建设工作体系，适时总结工作经验。加强监督，建立院、班、宿舍三级监督机制，实行过程管理，及时把握动态，加强对各年级、班级、宿舍学风建设工作和效果的考核。

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2019年4月16日

附：2019年学风建设活动一览表